У книзі подані моделі для експертизи й оцінки
окремих аспектів діяльності навчального закладу. Автором пропонується
використання кваліметричного підходу, який сприяє підвищенню об’єктивності в
процесі оцінювання педагогічної та управлінської діяльності. Автором відібрані
ті питання, вивчення яких недостатньо відображено в управлінській методичній
літературі.